El 10 de julio , si los hados lo permiten, iniciamos-continuamos una experiencia conversacional que puede convertirse en un sencillo modelo de aprendizaje-educación colaborativo e individualizado, amén de permanente y de adultos con "casi" algún especímen rozando la tercera edad o la jubilación.

El correo que ayer nos mandaba Julen , parte del cual reproduzo a continuación, es un claro reflejo del ambiente y las intenciones (las negritas son mías):

Una dificultad será el diferente nivel tecnológico que tendremos allá en el aula. Bueno, paciencia. Se trata de aprender con los demás. Habrá quien tenga más cultura tecnológica y quien pueda aportar... preguntas. Las preguntas son lo importante. Pregunta, pregunta y pregunta. Para lo que nos den las cuatro horas. Ya vendrán más jornadas, no lo dudes. Sé tolerante con quienes saben menos que tú, es lo que te gustaría para quienes saben más que tú, ¿no? Gracias.

Creo que sería una buena idea que cada un@ destacara algo que le gusta de su blog: puede ser la idea, puede ser un detalle técnico, puede referirse a las personas que pasan por allí, puede ser lo que sea siempre que a ti te guste. Cuando nos presentemos (dejamos los 15 primeros minutos) podemos comentar esto, ¿qué os parece?

Por último, tratemos de ser puntuales y estar allí para comenzar a las 15:00 horas. Si quieres, llévate tu portátil, aunque tendremos ordenadores de sobremesa. Lorena nos ha conseguido el aula y cierto soporte logístico. A veces parece fácil, pero es un estupendo detalle por su parte.

Lo que más me llama la atención ha sido la naturalidad del proceso:

- Ha habido un marco que ha permitido el encuentro.

- Ha existido, después y fruto del mismo, un encuentro conversacional cotidiano planteado o leído desde la "carencia" que puede tener solución.  

- Se ofrece una respuesta que, además, incide en su planteamiento en la pregunta.

Estoy leyendo por otros intereses un "rompedor" libro de Toni Puig centrado en cómo construir  cultura-preguntas y no diversión-respuestas estereotipadas con la ciudadanía.

El proceso y estoy convencido que la respuesta a las múltiples preguntas de este encuentro de "aprendices", que lo somos todos, es un claro ejemplo. Casi podríamos decir que hasta la Universidad como Instituticón juega en este proceso su papel ideal: el poner sus infraestructuras a disposición de  unos ciudadanos que quieren aprender para seguir tejiendo red.