Interesante la valoración que a finales de junio realizó el Consejo escolar de Euskadi sobre el programa con rimbombante título de "Programa de gestión solidaria y equitativa de libros de texto y material didáctico para los niveles de enseñanza obligatorios en los centros docentes públicos de la CAPV".

Algunas de las líneas de más interes de la reflexión:

- Cuestionar el propio papel del libro de texto e incidir en sus limitaciones para el proceso educativo.
- Cuestionar su propio futuro como material curricular.
- Se cuestiona el procedimiento empleado por la Consejería.
- Se cuestionan las fechas en que se ha realizado.
- Se cuestiona la equidad que el programa dice pretender y en relación a la solidaridad y el desarrollo sostenible que también dice pretender la duda del Consejo es por qué hacerlo sólo con este programa.
- Deja entrever la contradicción que supone la posibilidad de renuncia a participar en el programa en relación a los fines de solidaridad ydesarrollo sostenible y las diferencias que puede generar entre alumnos con libros siempre nuevos y otros con libros usados.
- Supone una sobrecarga de trabajao para los centros que en el marco normativo no queda solventada.
- Finalmente se señalan algunos puntos de valoración técnica en cuanto al texto.

¿Hará caso el Consejero a los consejos del Consejo?

Un buen consejo siempre puede ser educativo y aquí hay unos cuantos. Casi tantos como para cambiar los fines, el marco y los ritmos de actuación.

El problema, quizás, es que el Consejero crea que tiene la "lección bien aprendida" y no le haga falta saber nada más.